Episode 2

Episode 2.

Advertisements

antri

antri by ANDRIfoithtrioula
antri, a photo by ANDRIfoithtrioula on Flickr.

λατρεύω τη θάλασσα!!!!
Άντρη χχχ

flickr

Facebook:

Πρόκειται για μια κοινωνική ιστοσελίδα μέσω της οποίας μπορεί κανείς να κάνει πάρα πολλά πράματα όπως γνωριμίες, παιχνίδια, κλπ. Η ιστοσελίδα όμως στηρίζεται κυρίως στις φωτογραφίες που ανεβάζουν οι χρήστες καθημερινά.

Flickr:

Είναι μια ιστοσελίδα, η οποία δημιουργήθηκε για να φιλοξενεί φωτογραφίες και βίντεο. Το flickr ενσωματώνει τη λογική της ανταλλαγής και της διαμοίρασης!

Και οι δύο αυτές ιστοσελίδες κατέχουν μεγάλο αριθμό από φωτογραφίες με κάποιες διαφορές όμως. Το flickr είναι ένα μεγάλο αποθετήριο εικόνων όμως υπάρχει ένας περιορισμός που λέει ότι κάθε χρήστης έχει τη δυνατότητα να βάζει φωτογραφίες μέχρι και 100ΜΒ/μήνα. Εν αντιθέσει με το facebook που δεν έχει κανένα απολύτως περιορισμό στο μέγεθος/ποσότητα φωτογραφιών. Στο flickr, ο διαχειριστής μπορεί να απαγορεύσει το σχολιασμό των φωτογραφιών από άλλα άτομα, να περιορίσει τον αριθμό ατόμων που βλέπουν τις φωτογραφίες ή που τις αποθηκεύουν στον υπολογιστή τους ,όπως αυτός θέλει. Κάτι που ακόμα να τελειοποιηθεί στο facebook. Μια εξίσου σημαντική διαφορά μεταξύ flickr και facebook είναι ο ενεργοποιημένος λογαριασμός. Δηλαδή, στο facebook ενεργοποιεί κανείς το λογαριασμό του όποτε αυτός θέλει, χωρίς κανένα περιορισμό, ενώ στο flickr ο λογαριασμός διαγράφεται από το σύστημα στην περίπτωση που δεν ενεργοποιηθεί μέσα σε 90 μέρες, χωρίς να διαγραφούν οι φωτογραφίες που υπήρχαν στο λογαριασμό. Στο flickr κάθε χρήστης έχει τη δυνατότητα χρησιμοποίησης της Creative Commons για το φωτογραφικό του υλικό, κάτι πολύ σημαντικό αλλά ανύπαρκτο μέχρι στιγμής στο facebook.

Η Creative Commons είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση αφιερωμένη στην επέκταση του εύρους των πνευματικών έργων που είναι διαθέσιμα για να βασιστούν σε αυτά και άλλα έργα και να μοιραστούν νόμιμα. Η οργάνωση έχει εκδώσει διάφορες άδειες πνευματικών δικαιωμάτων γνωστές ως άδειες Creative Commons. Αυτές οι άδειες επιτρέπουν στους δημιουργούς να δηλώσουν εύκολα ποια δικαιώματα διατηρούν, και ποια δικαιώματα παραμερίζουν προς όφελος άλλων δημιουργών.

Η συνεργασία flickr- Creative Commons μπορεί να εμπλουτίσει τη μαθησιακή διαδικασία με διάφορες εφαρμογές όπως οργάνωση παρουσιάσεων και slideshows, διοργάνωση εικονικών εκδρομών και ταξιδιών, εικονογραφημένη ποίηση, διδασκαλία μαθήματος όπως γεωγραφία με τη χρήση του Google Map και Google Earth.

mexri aima na vgei

Vodpod videos no longer available.

mexri aima na vgei, posted with vodpod

Τα wikis στη μαθησιακή διαδικασία

Το Wiki είναι συνήθως μια ιστοσελίδα που επιτρέπει στους χρήστες της να προσθέσουν, να αφαιρέσουν, ή να επεξεργαστούν το περιεχόμενο της, πολύ γρήγορα και εύκολα χωρίς να έχουν κάνει υποχρεωτικά εγγραφή. Με αυτό τον τρόπο διευκολύνεται η συνεργασία πολλών ατόμων για τη συγγραφή ενός έργου.

Τα περισσότερα wikis επιτρέπουν την πρόσβαση των χρηστών χωρίς κανένα περιορισμό. Έτσι έχουν όλοι το δικαίωμα να συμβάλουν στη συγγραφή του περιεχομένου της ιστοσελίδας χωρίς να υποβληθούν σε διαδικασία εγγραφής, πράγμα που συμβαίνει στις περισσότερες σελίδες συζητήσεων. Από αυτό συμπεραίνουμε ότι στις Wiki σελίδες είναι δύσκολο έως και αδύνατο να ελεγχθεί η εγκυρότητα των πληροφοριών.

Όσον αφορά τη χρήση των wikis σε μια τάξη, είμαι σύμφωνη για το λόγο ότι δουλεύοντας τα παιδιά με ένα θέμα, αποκτούν αυτοπεποίθηση αφού θα εκφέρουν τη γνώμη τους, θα σχολιάζουν απαντήσεις των συμμαθητών τους. Ο τρόπος με τον οποίο θα διαμόρφωνα τη συνεργασία μαθητών-εργαλειών wikis θα είχε ως εξής:

  •  Δημιουργία ενός χώρου για ελεύθερη έκφραση
  •  Συζήτηση διαφόρων θεμάτων καθώς και επιλεγμένων αναγνωσμάτων του μαθήματος
  •  Μοίρασμα πηγών όπως αναφορά σε βιβλιογραφία, ιστοσελίδες κλπ.
  • Συνεργασία μαθητών για τη συγγραφή κειμένων

Εν κατακλείδι, προσωπικά θα έθετα περιορισμούς στην παιδαγωγική αξιοποίηση των wikis επειδή το wiki είναι ευάλωτο στο spam και στον βανδαλισμό. Επίσης θα περιόριζα την πρόσβαση που έχουν οι χρήστες στο περιεχόμενο μιας και ο καθένας μπορεί να τροποποιήσει το περιεχόμενο όπως αυτός θέλει.

Από Ευδοκία Χρ.

evdokha

Πολλά παραμύθια μπορεί να έχουν 2 διαφορετικές εκδοχές όπου οι κακοί μπορεί να φαίνονται καλοί. Ένα από αυτά τα παραμύθια είναι η κοκκινοσκουφίτσα που όλοι ξέρουμε ως το καλό κορίτσι που πηγαίνει στο δάσος για να δει την γιαγιά της που ήταν άρρωστη και της έπαιρνε φάρμακα αλλά αντί τη γιαγιά της συνάντησε τον κακό λύκο στο κρεβάτι της γιαγιάς. Αν θέλετε να θυμηθείτε το παραμύθι μπορείτε να το δείτε πατώντας πάνω στο πιο κάτω  link :

http://www.matia.gr/5/53/53_2_1.html

Η άλλη εκδοχή του παραμυθιού παρουσιάζει τον λύκο καλό. Αυτό το παραμύθι μπορείτε να το διαβάσετε εαν θέλετε πατώντας στο πιο κάτω link :

http://www.greekmasa.gr/index.php?option=com_bridge&brid=106&Itemid=0&topic=3036.0

Δείτε την αρχική δημοσίευση

Από Ευδοκία Χρ.

evdokha

Πολλοί γονείς προβληματίζονται με τα παιδιά τους επείδη καθημερινά διαβάζουν μαζί και το παιδί τους την επόμενη μέρα ξεχνούν τα πάντα. Δεν πρέπει να αγχώνονται και να σκέφτονται τα χειρότερα τα παιδιά τους μπορεί να έχουν μαθησιακές δυσκολίες π.χ δυσλεξία. Αν ο/η εκπαιδευτικός παρατηρήσει ότι το παιδί μπερδεύει κάποια γράμματα όπως το ψ με το ξ ή το ε με το 3 πρέπει να στείλει το παιδί για κάποιες αξιολογήσεις και έτσι να βοηθήσουμε το παιδί. Δεν συμαίνει ότι αν κάποιο παιδί είναι δυσλεξικό δεν είναι έξυπνο τα δυσλεξικά παιδιά έχουν πολλές ικανότητες απλά πρέπει να εξασκηθούν με διαφορετικούς τρόπους και έτσι να μαθαίνουν. Μπορούμε να κάνουμε διάφορες ασκήσεις των παιδιών μέσα από παιχνίδια που δημιουργήθηκαν για να βοηθούν τους γονιούς περισσότερο ετσί ώστε να στηρίξουν τα παιδιά τους….

index.html

Γνωρίζετε άλλου είδους παιχνίδια όπου θα μπορούσαν έτσι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες  να διευκολυνθούν???

Δείτε την αρχική δημοσίευση

Ο γαμος της Ποντικουλας

Ο γάμος της Ποντικούλας

Μια φορά κι έναν καιρό 
ήταν μια οικογένεια ποντικών. 
Ο μπαμπάς ο πόντικας, η μαμά η ποντικίνα και η μοναχοκόρη τους η ποντικούλα. 
Τέτοια όμορφη ποντικούλα δεν υπήρχε πουθενά! Ο πόντικας και η ποντικίνα μεγάλωσαν την κόρη τους όσο καλύτερα μπορούσαν και όταν μεγάλωσε για τα καλά, αποφάσισαν να την παντρέψουν.
Με ποιόν όμως; Ήθελαν τον καλύτερο!
– Ποιος είναι ο καλύτερος; 
Σκέφτηκαν, σκέφτηκαν και τελικά τον βρήκαν! 
– Ο ήλιος, είπαν και οι δυο μαζί, και έτριψαν τα μουστάκια τους ευχαριστημένοι.
Ετοιμάστηκαν την άλλη μέρα και ξεκίνησαν να βρουν τον ήλιο. Περπάτησαν, περπάτησαν και κάποτε έφτασαν στο παλάτι του ήλιου. Εκείνος τους καλοδέχτηκε και τους ρώτησε για το σκοπό της επίσκεψής τους.
– Να, του είπαν, έχουμε μια πολύ καλή και όμορφη κόρη, την ποντικούλα μας. Είναι καιρός να την παντρέψουμε και σκεφτήκαμε εσένα για γαμπρό, γιατί είσαι ο καλύτερος.
Ο ήλιος χαμογέλασε και είπε:
– Ευχαριστώ για την τιμή που μου κάνετε, αλλά δεν είμαι εγώ ο καλύτερος.
– Μα πώς; ρώτησαν γεμάτοι απορία ο πόντικας και η ποντικίνα. Αφού είσαι πιο ψηλά απ΄ όλους, βλέπεις όλον τον κόσμο, δίνεις ζωή σε όλα τα ζώα και τα φυτά της γης, όλοι σε αγαπούν και σε θαυμάζουν. Κανένας δεν μπορεί να σε νικήσει.
– Και όμως κάνετε λάθος. Με νικάει το σύννεφο. Όταν μπαίνει μπροστά μου, τίποτα δεν μπορώ να κάνω.
Δίκιο έχει, σκέφτηκαν οι ποντικοί. Χαιρέτησαν και έφυγαν.
Την άλλη μέρα πήγαν και βρήκαν το σύννεφο, που ήταν γκρίζο και τεράστιο.
Το σύννεφο τους καλωσόρισε και οι ποντικοί του είπαν το σκοπό της επίσκεψής τους.
– Ο ήλιος μας είπε πως εσύ είσαι δυνατότερος από εκείνον και γι αυτό ήρθαμε σε σένα, αφού θέλουμε να παντρέψουμε την κόρη μας την ποντικούλα με τον καλύτερο και τον δυνατότερο.
Το σύννεφο κουνήθηκε, άλλαξε σχήμα, έγινε πιο γκρίζο και είπε:
– Μεγάλη η τιμή που μου κάνετε να παντρευτώ τη μοναχοκόρη σας, μα αφού θέλετε τον καλύτερο και τον δυνατότερο να ξέρετε ότι δεν είμαι εγώ αυτός.
– Και ποιος είναι; ρώτησαν με απορία οι ποντικοί.
– Είναι ο αέρας, απάντησε το σύννεφο. Όταν φυσάει με πηγαίνει όπου θέλει. Όσο κι αν αντισταθώ δεν καταφέρνω να τον νικήσω.
– Δίκιο έχεις, είπαν οι ποντικοί και έφυγαν.
Σε λίγες μέρες ετοιμάστηκαν και ξεκίνησαν για ένα μακρινό ταξίδι, πέρα μακριά, στη χώρα του αέρα.
Κάποτε έφτασαν. Βρήκαν τον αέρα και του είπαν πως ήρθαν να του ζητήσουν να παντρευτεί την κόρη τους την ποντικούλα, αφού εκείνος είναι ο δυνατότερος απ΄ όλους.
– Ευχαριστώ για την τιμή που μου κάνετε και ευχαρίστως θα παντρευόμουν την κόρη σας, αλλά, δυστυχώς, δεν είμαι ο δυνατότερος από όλους.
– Δεν είσαι; και ποιος είναι;
– Ελάτε μαζί μου, είπε ο αέρας και τους οδήγησε σε ένα ψηλό σημείο. Εκεί σταμάτησε, έδειξε μπροστά με το δάχτυλό του και είπε:
– Δυνατότερος από μένα είναι αυτός εκεί ο ψηλός πύργος. Χρόνια και χρόνια προσπαθώ να τον γκρεμίσω και δεν τα ΄χω καταφέρει ακόμα. Φυσάω με όλη μου τη δύναμη και δεν κουνιέται ούτε ρούπι από τη θέση του. Αυτός είναι, λοιπόν, καλύτερος και δυνατότερος από μένα και αξίζει να παντρευτεί τη μοναχοκόρη σας.
Οι ποντικοί χαιρέτησαν τον αέρα, τον ευχαρίστησαν και έφυγαν.
Περπάτησαν, περπάτησαν και έφτασαν στον ψηλό πύργο.
Στάθηκαν και τον κοίταζαν.
– Πω, πω! Τι μεγάλος και ψηλός είναι! Σαν να ΄χε δίκιο ο αέρας. Βρήκαν, επιτέλους, το δυνατότερο και τον καλύτερο γαμπρό για την κόρη τους.
Χαιρέτησαν τον πύργο και του είπαν γιατί τον επισκέφτηκαν.
Ο πύργος γελώντας απάντησε:
– Νομίζετε, αγαπητοί μου ποντικοί, ότι εγώ είμαι ο δυνατότερος απ΄ όλους; Πόσο λάθος κάνετε! Μάθετε, λοιπόν, πως δυνατότεροι απ΄ όλους είστε εσείς, οι ποντικοί. Ναι, καλά ακούσατε. Εσείς οι ποντικοί, ξανάπε ο πύργος και ο πόντικας και η ποντικίνα έμειναν να τον κοιτάζουν με το στόμα ανοιχτό από την έκπληξη.
– Μα πώς; ρώτησαν.
– Να, είπε ο πύργος. Εγώ μπορεί να είμαι μεγάλος και ψηλός, αλλά εσείς οι ποντικοί χρόνια τώρα σκάβετε και τρώτε τα θεμέλιά μου. Έχετε ανοίξει τόσο πολλές τρύπες που με δυσκολία κρατιέμαι όρθιος. Λίγο ακόμα να σκάψετε και θα γίνω ένας μεγάλος σωρός από πέτρες και χώματα.
Αυτά είπε ο πύργος και οι ποντικοί κοιτάχτηκαν παραξενεμένοι και άφωνοι.
Σε λίγο ευχαρίστησαν τον πύργο και γύρισαν στη φωλιά τους.
Εκεί βρήκαν την ποντικούλα να τους περιμένει. Αγκαλιάστηκαν και αποφάσισαν ότι η αγαπημένη τους μοναχοκόρη έπρεπε να παντρευτεί έναν καλό και δυνατό ποντικό, αφού οι ποντικοί ήταν οι δυνατότεροι, οι καλύτεροι και οι πιο σπουδαίοι από όλους.
Και πραγματικά σε λίγο καιρό η ποντικούλα παντρεύτηκε έναν όμορφο, νεαρό ποντικό, καφετί και μεγάλο, με στρογγυλά χαριτωμένα αυτάκια και με μια μακριά ουρά.
Ήταν έξυπνος και αγαπούσε πολύ τη γυναίκα του την ποντικούλα.
Όλοι ήταν χαρούμενοι και ευτυχισμένοι. Γλέντησαν και χόρεψαν στο γάμο.
Σε λίγο καιρό είχαν και δυο παιδάκια, δυο μικρούς ποντικούληδες που πιο όμορφοι πουθενά στον κόσμο δεν υπήρχαν.
Και ζήσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!

 

http://www.paidika.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=1646&Itemid=83

RSS

Τα RSS feeds είναι ένας εναλλακτικός τρόπος να ενημερωνόμαστε για τα γεγονότα. Τa RSS Feeds μας επιτρέπουν να βλέπουμε πότε ανανεώθηκε το περιεχόμενο των δικτυακών τόπων (sites) που μας ενδιαφέρουν.

Μπορούμε να λαμβάνουμε κατευθείαν στον υπολογιστή μας τους τίτλους των τελευταίων ειδήσεων και των άρθρων που επιθυμούμε (ή ακόμα και εικόνων ή βίντεο) αμέσως μόλις αυτά γίνουν διαθέσιμα χωρίς να είναι απαραίτητο να επισκεπτόμαστε καθημερινά τους αντίστοιχους δικτυακούς τόπους (sites).

Προφανώς διαφέρει το RSS από το Email. Για να μπορέσουμε να κάνουμε χρήση του RSS θα πρέπει να προμηθευτούμε ένα πρόγραμμα ανάγνωσης ειδήσεων (RSS reader) κάτι το οποίο δε συμβαίνει στο Email.

Στο RSS επίσης έχεις την δυνατότητα να ομαδοποιήσεις τα άρθρα με όποιο τρόπο θέλεις ενώ στο Email μπορείς απλά να δημιουργήσεις ομάδες και να τα τοποθετήσεις μέσα.

Στο RSS μπορείς επίσης να δεις σχόλια που έκανα άλλα άτομα σε κάποια σελίδα ενώ στο Email βλέπεις μόνο ότι έγραψες εσύ και αυτός που μιλάτε.

Κάποια από τα πλεονεκτήματα του RSS είναι (1).η διατήρηση αρχείου ( δηλαδή: όλες οι αγγελίες που υπάρχουν σαν αποτελέσματα αλλά και που έχουν σταλεί παλαιότερα παραμένουν στη διάθεσή μας), (2).μπορούμε να ελέξουμε αν έχουμε διαβάσει κάποια αγγελία μεμονωμένα ενώ σε ένα email μπορεί να περιέχονται πάνω από μια αγγελίες, (3).αμεσότητα

Κατά την άποψή μου το RSS μπόρει να βοηθήσει αρκετά στη μαθησιακή δραστηριότητα αφού ανα πάσα στιγμή έχεις την ευκαιρία να διαβάσεις/ μελετήσεις ένα άρθρο που εσύ θα επιλέξεις σχετικό με το θέμα σου.

Οικογένεια-σημαντικός παράγοντας

Ο ρόλος της οικογένειας στην επιλογή της ψυχαγωγίας των παιδιών τους είναι πολύ σημαντικός. Ο διάλογος, η ισότητα, ο σεβασμός και η αγάπη μέσα στην οικογένεια είναι παράγοντες που βοηθούν τα παιδιά να δημιουργήσουν ολοκληρωμένη και σωστή προσωπικότητα και να κάνουν σωστές επιλογές . Έτσι τα παιδιά στρέφονται στη << σωστή ψυχαγωγία>> που έχει σκοπό όχι μόνο την εκτόνωση αλλά κυρίως την αναψυχή, τη διεύρυνση των πνευματικών οριζόντων, τις καινούριες εμπειρίες, ερεθίσματα για δημιουργία, τη χαρά, την έκφραση αισθημάτων. Φυσικά, επειδή οι γονείς είναι πρότυπα μίμησης για τα παιδιά τους, ο τρόπος ψυχαγωγίας των γονέων επηρεάζει τις επιλογές των παιδιών και πολλές φορές υιοθετείται από τα παιδιά.